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近日，广东江门，110接到一名孩子的报警求救，孩子大喊：“你们快过来吧!”然后大哭着呼喊救命，民警接警后迅速赶赴现场。
到达现场后发现，一家人在门口等着，报警的孩子让民警把母亲带走，因为不想写作业了，孩子直言，我想让你们把我妈妈带走，我真的活不下去了。
警察被男孩的举动搞得哭笑不得，耐心地对男孩进行教育，要听父母的话，不能随便报警，把你妈带走，你一个人在家谁养你啊?
有一句话叫：“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，写作业这件事，总容易让父母崩溃，其实孩子也是崩溃的，学习压力大，每天除了学校的作业之外，父母可能还会有额外的作业等着孩子。父母想要给孩子一个好的起点，不愿意孩子输在起跑线上，这是可以理解的，但是这一切的前提要建立在孩子能接受的前提之下。
孩子不仅是家庭的希望，更承载着民族与国家的希望，今天的孩子就是民族的未来。因为写作业而报警，这样的教育，不是我们所期盼的，因此，面对敢拿起电话报警的熊孩子，作为父母，理当冷静反思。
类似于上述案例，因为作业事件而要叨扰民警的，还真的不少。
2020年9月，11岁的男孩马良（化名）因未完成作业怕被责骂，于是给父亲发了自己被“绑架”并索要10万元的微信信息。警方耗费大量警力找到马良时，他正在同学家，游戏打得正欢…经询问，马良承认发送绑架信息是他的恶作剧，只因未完成作业怕被父亲责骂，编造故事转移视线。
最终，按照《治安管理处罚法》相关规定，民警对孩子和家长进行批评教育，责令家长严加管教。家长表示，今后会严格教育孩子，不再犯这种错误。
2020年8月27日19时，绵阳高新区9岁男孩小轩（化名）因贪玩，五个小时没写多少暑假作业，眼看暑假快结束，母亲情急之下将熊孩子教训后，熊孩子竟拉起外公到绵阳特巡警大队报警请警察评理。在民警的调解之下，两人握手言和。
2020年3月19日，北京市丰台区一个9岁男孩因为不想写作业，被家长批评后离家出走，在两公里外的地铁站内准备借钱时被北京市公安局公交总队巡逻民警发现。随后，孩子被母亲领回家中。
2019年10月4日下午，狮子山派出所值班民警接到辖区居民一通气冲冲的电话警称，其12岁的儿子不想写作业，她批评孩子后，竟遭到了儿子的推搡。自己不想要这个小孩了，请警察把孩子逮走，“该给谁给谁”。过了大约十分钟，妈妈骑自行车载着儿子来到了派出所。
民警耐心地开导抽泣抹泪的孩子：读书是为了增长自己的知识，不是为妈妈学习，无论如何打妈妈都是不对的。同时教育妈妈：教育孩子要有耐心和毅力，不可一蹴而就。
最后母子两人认识到彼此的错误，互相道歉并向民警致谢。
警方提醒，对于故意报假警、报假案、扰乱公安机关工作秩序的行为，公安机关将依法追究责任。另外，家长们也要对孩子做好相关教育，不要乱打110，占用警力资源。
当孩子不愿写作业，父母应心平静和地坐下来与孩子交流，了解孩子不愿写作业的原因：是功课太难，还是因为暂时太累？只有找到孩子不愿做作业的症结，对症下药，方能药到病除。
卢梭说：“问题不在于教孩子各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”
1、没有明确目标
有些孩子在写作业的时候没有条理性，一会儿找下橡皮，一会儿找下铅笔，一会写写语文作业，一会儿写写数学作业，没有自己明确的目标，这样一方面拖拖拉拉，完成作业的效率不高，另一方面不按照顺序做题会出现遗漏或者做错的情况。
方法：
在写作业之前，让孩子将要用到的文具准备好，这样避免找文具耽误写作业的时间；写作业的时候，提醒孩子安排好自己作业的顺序，按照顺序来完成作业，不要这里做一题那里做一题，避免错题漏题。
父母需要适当的放手，让孩子学会自己照顾自己的生活，自己安排自己的学习，适当的让孩子做一些力所能及的家务活有助于条理性的培养。
2、橡皮综合征
喜欢使用橡皮，不停地擦来擦去的现象，心理学上称之为“橡皮综合症”。一般是因为孩子学习压力大，心情焦虑，怕出错，对自己要求高才会出现这样的情况。
这种情况的孩子作业工整，成绩偏好，但是如同有强迫症一般，不能接受书本有一点点写的不好、写错或者弄脏的地方，一旦发现有这样的情况，便会拿起橡皮擦掉重写。
方法：
对患有“橡皮综合症”的孩子，父母不要过多指责，这个时候需要父母的耐心教导，平时可以采用适当奖励的方式，来缓解孩子心理上的焦虑。切不可对孩子大吼大叫，这样更会增加孩子的心理压力，从而影响孩子心理健康发展。
3、拖延又没有时间观念
写作业时总是东看西看，磨磨蹭蹭，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，要么咬手指，而且写一会儿就起来溜达一圈，到外摸摸看看。你家的孩子也有这样的毛病吗？
方法：
父母可以让这样的孩子分段写作业。放学后，问问孩子总共有多少作业，以20分钟为一段，做20分钟作业后，休息一会。这样孩子更容易集中注意力完成作业。
给孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，不能堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。
适当的惩罚。有时候，孩子经常没有完成作业，也可以适当的惩罚，让孩子尝到拖延的后果。
4、遇到问题总是问
总会有孩子在写作业的时候，不喜欢思考，遇到一些不会的题目就开始各种发问。写着写着便不再愿意写了。
方法：
这时候，父母应该注意判断，孩子为什么总是问问题，是因为学习基础差，课堂上没有听懂导致的回家不会做题还是孩子不愿意思考，有依赖心理才会一遍一遍的问问题。
如果是基础差，可以多和任课老师沟通，和孩子沟通，找到孩子的薄弱项，并针对其帮助孩子找到解决的方法，家长可以自己给孩子补习，或者告诉老师，让孩子及时消化掉新学的知识点；如果是有依赖心理，可以采取循序渐进的方法，即给孩子适当的分配，让孩子思考该怎么做，让孩子独立完成。然后，再做一些类似的题目。
5、没有养成检查作业的习惯
有些孩子在写完作业之后就将作业全部收起来，丝毫没有检查的意思，或者是往父母面前一扔，等着父母来检查；再就是明知自己完成的不认真惧怕父母看见，写好赶紧收起来。
方法：
父母辅导孩子过程中的一个重要内容就是检查，但避免父母检查，孩子好像什么都没发生过，家长可以和孩子一起检查作业。
检查家庭作业是为了发现问题，分析原因，父母应该弄清楚孩子的问题到底是习惯还是知识，因为做家庭作业有两个目的，一是检查遗漏，二是复习和巩固。
除了以上介绍的五类常见现象，不同的孩子或许还会有其他不同的问题，家长一定要找到原因，对症下药，才能改变孩子写作业磨蹭的毛病，帮助孩子提高学习效率。
同时也要试着理解孩子，现在的孩子学习压力大，每天写练习题的确是挺难的。但是家长也一定要给孩子树立正确的观念才行，不能一味地打骂和责怪孩子，否则很容易激起孩子的逆反心理。
本期编辑：陈 慕
参考来源：澎湃新闻、江苏新闻等
《安徽启蒙狗》法律顾问：何振国（安徽九华律师事务所）
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